現在很多班級都有自己的微信群，老師可以在群里發一些通知公告，有的老師還會在群里布置作業，非常方便，特別是上網課的那段時間，微信群變的尤為重要，可以隨時通知各種信息，在微信群里聊天大家都會打字，有時候難免會出現不注意就發錯了消息。

這位老師就是發錯了消息，將發給自己同學的消息誤發給了學生。

尷尬的還有打出來錯別字，錯別字并不要緊，但是產生了歧義那就會變的很尷尬，這位老師也是如此，老師在群里表示：稍等一會兒老子要換個教室，將老師兩個字打成了老子，就很尷尬了，遇見打錯字這種小事情大家笑一下也就過去了，不會一直逮著說，但這位同學就沒那麼幸運了，他在微信群里打錯了字以后一直被調侃，還被同學起哄了半年，簡直是非常尷尬了。

李同學在家上網課的時候，英語課下課之后大家都在群里給老師發謝謝老師，李同學也跟著大家一起發了，但是一個沒注意打錯了字，將謝謝老師打成了謝謝老婆，等他發現的時候已經為時已晚，沒有辦法撤回消息了，事后他還去找老師道歉了，老師并沒有把這件事情放在心上，因為這是一件非常小的小事，但可能是青春期孩子比較敏感，班里的同學發現了這件事情后就一直抓著不放，一直調侃李同學，後來恢復了線下上課，這些同學還是調侃李同學，只要是這位老師上課，同學們就會起哄，還會在走過李同學身邊時候喊「謝謝老婆」。

有一次李同學桌子上放了一本名為《告白》的書，這本書其實是講校園霸凌的，英語老師走過的時候看了一眼，旁邊就有同學起哄說這本書是送給老師的，這讓老師非常生氣，但老師批評了學生之后也沒管多久，同學們還是起哄。

這位老師非常苦惱，不知道該如何是好，便把她的問題發在了網上，有老師表示可以「以毒攻毒」，當有學生起哄的時候可以回問這個學生：「你不會是吃醋了吧」，不過這種做法并不是很妥帖，很容易傷害到李同學的心靈，而且也有一些不太符合老師的身份。

也有人提議可以給學生做思想道德工作，可以專門抽出一節課來告訴學生這種起哄是不尊重別人的表現，這也是另一種形式的「欺凌」。

青春期的孩子對于有關感情方面的事情會比較感興趣，所以會一直起哄，老師可以告訴大家不能因為這種事情起哄，大家既要尊重同學也要尊重老師，如果一直起哄會對同學產生很大的影響。

一位朋友講述過她處理這種班級起哄事情的過程，有幾個同學一直起哄班里的一位男同學和女同學，她將幾個喜歡起哄同學叫到了辦公室，讓他們換位思考，如果被起哄的是他們會是什麼感覺，接下來她告訴這幾位同學，一直起哄是對別人的不尊重，也是一種霸凌，會對別人的生活產生不好的影響，在她的教育下，這幾位同學認識到了錯誤，以后再也沒有在課堂上起哄過。

對于這種事情，你們怎麼看呢？