文章
快訊
文/蘭媽談育兒
女兒上高中了
剛住校那幾年真的不太習慣，總感覺少了點什麼
等慢慢習慣后，又發現和孩子之間的距離越來越疏遠了
有一天，女兒和同學約好出去剪頭髮
臨走時，我還 千叮嚀萬囑咐：「你現在還是個學生，一定要有學生的樣子，千萬別跟有些學生一樣染發」
因為女兒在剪發之前，曾多次拿她同學的照片問我：「媽媽，你覺哪個同學的頭髮好看」
我知道，女兒是想染發了
當時也很 嚴肅地說：「學校是不允許染發的，更何況，自然黑才是美女本質」
女兒聽后有些 不服氣地說：「淺色根本看不出來，好不好」
本以為這件事情過后，女兒也打消了染發的想法
不曾想，她竟然借著剪發的由頭偷偷地給自己染了發，特別是先有囑咐還被無視的叛逆，一時間讓我 急火攻心
暴脾氣如我，上手就撥著女兒的頭髮說：「看看你染的什麼頭髮，明天趕緊去給我染回來」
當1米73的女兒站在我面前，挺直地說聲「不，我就要這樣」后
我才發現，不知道時間到底是怎麼從我眼前溜走的
當初那個跟在我身后媽媽長、媽媽短的女兒，也不知道從什麼時候消失不見了
而回想過去數年的一段段教育歷程
我想，毀掉親子關系的 罪魁禍首并不是歲月蹉跎，而是過去那段歲月里沒有必要的焦慮內耗
特別是女兒上高中后，回望整個小學、和國中階段，我發現過去九年都是沒有必要的焦慮內耗
第一點
親子關系是建立一切的基礎
好的親子關系是建立一切好開端的基礎
在過去那段日子里正是沒有意識到這一點，以至于我和女兒之間時常會 針鋒相對
這次女兒背著我偷偷染發也是一樣的
那叛逆的 先斬后奏背后，所隱藏的也正是糟糕的親子關系
特別是等到事后回憶起來，其實糟糕的親子關系并不是 無跡可尋
正如，女兒染發之前是有透露過「想染發」的想法
只不過，當時我只看到了染發背后的 不學無術，卻沒有理解一個姑娘家的 愛美心思
如果當初能夠站在孩子的愛美角度去看待問題，那麼事情就不會變得那麼糟糕了
我認識一位媽媽，她和兒子的關系到現在為止都保持得特別好
因為兒子相信媽媽愿意分享，媽媽的分析和提議也是孩子的經驗吸取
而經過女兒的一次次忤逆事件后，我也漸漸地明白了
孩子身上的叛逆也許從來都不是青春期問題，而是過去那段時間所積累的親子矛盾
如果我們和孩子的關系本身就有問題，再加上學習上的繁重任務、還有復雜的青春交際，孩子就很容易陷入「不知道該怎麼辦」、「不知道向誰求助」的無力感
等到孩子的期待徹底被一點點澆滅后，他們只會剩下封鎖內心的冷漠與疏遠
所以，好的親子關系是建立一切的基礎
愛孩子，也就要把更多視線放在如何跟孩子建立好的親子關系上
第二點
輔導作業大可不必雞飛狗跳
一說起輔導孩子寫作業這件事情，很多家長都是「輸」在情緒不夠穩定上
等孩子到了國中之后，你會發現「等會，我玩會就寫作業」的普遍貪玩現象，就那麼 不知不覺中消失不見了
也有家長說，國中的孩子了，如果再不知道主動完成作業、積極看待學習，在學習上那基本上就沒救了
其實，過去輔導作業總是 雞飛狗跳的那些日子，我們很有可能是忽略了一件事
即：孩子并非太差勁，而是還沒有做好迎接新階段的準備
就像孩子剛從幼兒園過渡到小學一年級階段時，對接受知識的能力就沒有那麼出色
他們甚至前言不搭后調，也或許完全不懂課文內容，而這些都是孩子的智商太低，沒有學習的天賦嗎
并不是的
女兒剛上一年級時問題特別多，早上不想起床，到學校裝病回家，寫作業是給家長寫的，閱讀也是為了得到老師的貼貼獎勵，最重要的還是寫作業讀不懂題…
那個階段，面對一個接著一個問題，我甚至已經認為「這丫頭，就是沒有讀書的天賦」
可等到上二年級下學期之后，早上可以自己主動起床，在學校磕碰擦傷也會堅持到放學，就連之前跟不上的讀題理解現在也能很輕松地駕馭了
可見，學習這件事情真的不用太急，寫作業更沒必要整天 雞飛狗跳
孩子 做不好題、學不好習，也并不是因為他們太笨，而是處于挑戰困難的適應階段
這個時候，做孩子的知音并穩住情緒跟孩子一起探索難題，在孩子實在不懂的時候給予恰當指引
當孩子心里輕松、有安全感了，自然就能 全身心投入并立志做到最好
第三點
不能提前消耗孩子的學習熱情
朋友J媽告訴我：
「花時間培養孩子的學習興趣，比起糾結如何贏在起跑線上，逼孩子成為學霸更有教育意義」
剛開始還不太理解這句話，等到真正 親身體驗之后才知道，原來好的教育就是建立在孩子的 自主性、延續性上
特別是進入國中階段之后，孩子是 積極向上、還是 敷衍混日子，都已經決定了他們后續會走什麼樣的路
那能說這句話的J媽又能養出什麼樣兒子呢？在學習方面自然是省心的主角了
前幾天
J媽就告訴我，她兒子回家八卦說：「隔壁班的好幾個學生都輟學了」
當時J媽還有些緊張，她還以為兒子也進入了 厭學期，不想再繼續讀書了
等到試探性地問了句：「那你們班呢」
兒子自信地說：「我們是重點班，大家每天都想著怎麼沖刺，考上xx重點高中，哪有心思想那些亂七八糟的事情呀」
聽完兒子的話，J媽放心了，同時也特別慶幸當初沒有提前消耗孩子的學習熱情
原來，那些早早就輟學的孩子身上，不是學習壓力大、就是教育環境太壓抑了
讓一個孩子帶著興趣、帶著愛好去學習，這才是化解挫折路上的最簡單方法
特別是孩子進入國中階段之后，留給父母的時間本身就不多
在家里除了寫作業之外，能夠溝通的場所大概也就剩下餐桌了，如果我們留給孩子的情感只有糟糕、負面的，那最后的局面將會是吃一頓飯就少一頓和諧共處
所以，真正的教育是讓孩子帶著興趣成長，并不能整天拔苗助長、沿著起跑線起飛
第四點
花時間學會獨立、給孩子權利
孩子到了三、四年級以后，你會發現很多孩子都渴望有屬于自己的獨立空間
也許突然有那麼一天，孩子還會對你說：
「媽媽，今天我來洗碗吧」「媽媽，你以后可以不用接我放學，我想自己去上、下學」「我什麼時候能有屬于自己的房間呀？我的同學們都自己睡一個房間」…
當孩子主動要求獨立時，他們就已經進入了新的 成長歷程，他們希望獨立，在獨立這條路上也將會獲得更多的成長經驗
而我們允許孩子「關上房門」有自己的獨立空間，就是家長給予孩子的尊重，更是放他們獨立成長的權利
可能也有家長會質疑：「孩子關著房門不學習怎麼辦」
先不談孩子的學習怎麼樣，我們養育孩子的初衷是什麼？難道不是希望他們先健康成長、再學業有成嗎
所以，允許孩子有自己獨立的空間是家長必須要給孩子權利
大概從小學二、三年級開始，家長們就要學著慢慢退出孩子的生活了
特別是隨著年齡的不斷增長，孩子的 學習壓力也在不斷上升，到了 高年級階段之后也會面臨更多學習壓力
家長如若繼續在孩子身旁盯著，無形中就會造成一種 心理壓力，特別是兒童階段、青春期階段的孩子，「關上房門」是他們獲得獨立的權利表現
像那些繼續干涉、或者不能從孩子房間里退出來的家長，就會慢慢瓦解孩子的學習精力，直到孩子失去學習的趣味、上進的動力…
所以，真正的教育就是讓孩子獨立
與其 費盡心思幫孩子停在起跑線上，倒不如花些時間讓孩子獨立，費些功夫讓自己從孩子的自主權力中「退」出來
而一個真正擁有自主權利的孩子呢，在學習這條路上會省心很多，他們也知道自己該干什麼、不該干什麼
第五點
小初要閱讀、最好是深度閱讀
前段時間，11歲侄兒的房間里傳出一陣陣急躁的抱怨聲：
「這是什麼嘛」「啊啊啊，我要瘋了」「這題到底是不是人做的呀」
聽到侄兒暴躁的聲音，我知道，他這是又在做語文題了
其實，當孩子進入高年級階段之后，他們 自然而然就有了自己的學習壓力
這個階段孩子最需要的也是家長的 耐心陪伴、支持鼓勵，因為孩子所面對的不只是學習知識，還有搞定困難的理智和情緒
如果孩子在面臨學習壓力階段的時候，家長也表現得焦慮、甚至埋怨
那麼，孩子很快就容易出現莫名的恐懼感、和執著念頭
特別是 恐懼感來臨時，孩子做什麼事情都表現得 小心翼翼，他們害怕犯錯，也特別擔心會讓爸爸媽媽失望生氣
還有一種執著念頭，那就是當孩子不被父母理解，或者有困難找父母被否決后，還會激發強烈的反抗心理
為了建立良好的 親子感情、成為孩子的 左膀右臂，那麼就需要盡可能地成為孩子的榜樣，而不是監護人
小學、和國中階段最需要的是什麼？除了以上四點之外，閱讀的重要性也不要忽略
正如，侄兒一寫語文作業就崩潰，除了基礎能力欠火候之外，理解、表達和總結能都是學好語文的基礎
小學是打好學習基礎的初級階段，在這個階段一定要 共同性地帶動孩子閱讀
哪怕每天陪孩子讀10分鐘書，也是在為學習打下良好的理解基礎
要知道，孩子到了國中之后，他們連好好睡覺的時間都不一定充足
想要把語文學好，那麼在閱讀方面就要下足功夫，包括深度閱讀、和廣泛閱讀，這些都是學好語文的能力鞏固
而當我們的孩子拿到一篇文章、一道題目，能夠清楚地理解題意、并掌握思維時，語文這門功課的 學習效率自然就不會太差了
那麼，關于小學六年都是沒必要的消耗這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！
