我們的國家自古以來都是禮儀之邦！

從禮貌用語到餐桌禮儀、待人接物，有許多優秀的傳統禮儀值得孩子去學習和傳承。

每個家長也都想養出一個有教養的孩子，只要遇見熟人不僅讓孩子主動打招呼，還要三令五申地教育孩子該如何說話。

殊不知，有些「中國式禮貌」，會給孩子的成長帶來不利影響，慢慢傷害到孩子。

強迫孩子打招呼

「見了阿姨，要主動說阿姨好」

「快叫爺爺好，奶奶好」

相信無論是曾經孩子時期的你，還是現在你的孩子，都曾被逼著給各路長輩親戚打招呼問好。

打招呼雖然是一件小事，卻是家長們十分重視的問題。

在外面碰到認識的人或者家里來了客人，一定要把孩子叫過來打招呼。

很多家長常常催著或強迫孩子叫人，有一些孩子因為不愛打招呼而受到指責。

有的家長甚至在孩子不愿意打招呼的時候，急著給孩子貼標簽：

「這孩子太木訥了」、「太膽小了」、「不懂事」。

主動打招呼是禮貌，但沒有主動打招呼也并不代表著孩子沒有禮貌。

同事家有一個孩子，性格很內向。

雖然不會主動說話，但每次家里來客人的時候，都會主動微笑著給客人泡茶添水，靜靜地聽大人們聊天。

每個孩子性格不同，你不能命令一個活潑好動的孩子時刻保持安靜；

同樣也不能逼著一個性格內向的孩子見誰都「自來熟」。

內向性格的孩子一般都比較乖巧，情緒穩定，靦腆話不多，有著強烈的責任心，感情細膩且善解人意，他們對陌生人有著天生的戒備感。

面對這樣的孩子，倘若家長還逼迫著他去打招呼，他的內心是要經歷一番痛苦掙扎。

逼迫著性格內向的孩子去打招呼，很容易破壞孩子本能的內在安全界限。

遇到內向性格的孩子，家長應該把主動權交還給孩子，讓他慢慢適應，不必過于心急。

如果孩子確實不愿意主動，不能勉強，給孩子一定的空間和時間讓他去體會。

有時候，孩子用 點頭、微笑、或者招招手的方式打招呼，也是可以的。

強迫孩子分享

生活中，我們經常會看到這樣的場景：

別的小朋友看上了孩子的玩具，即便孩子不愿意，大人也非要逼著孩子拿出來跟其他小朋友一起玩。

當孩子不愿意分享自己的物品的時候，你會怎麼做呢？

對2、3歲的孩子來說，分享是一件很困難的事情。

大人眼中無關緊要的玩具、零食，對孩子而言，就是他們 安全感的寄托。

而我們成人，往往想讓孩子表現的「大度」一些，強逼著孩子分享屬于他自己的物品。

即使孩子不愿意分享，6歲前的孩子也不應該被大人貼上「自私」、「小氣」的標簽。

分享應該建立在自愿的基礎上，但孩子如果年齡小，不懂得分享的意義，家長就不能強迫孩子進行分享。

孩子2歲后會能夠區分「我的」和「別人的」含義，擁有了物權意識。

孩子的物權敏感期是一種正常心理現象，在敏感期他們會產生明顯的「 以我為中心」的意識。

往往是從「我」出發，什麼都是我的，沒有分享的概念。

引導孩子分享是有必要的，但要知道，分享是發自內心的意愿，而不是靠「犧牲」孩子的幸福去委屈孩子。

強迫孩子表演

「來，快給大家唱首歌吧。」

「剛學的跳舞，給爺爺奶奶展示一下！」

孩子倘若大大方方上台還好，會收獲一片贊揚；

如果孩子表現得扭扭捏捏，家長就會掛不住面子，給孩子擺臉色或者強迫他表演。

不管是為了面子而炫耀孩子的特長，還是為了鍛煉孩子在公眾場合的自信心，強迫孩子表演的行為都是不可取的。

孩子是一個獨立的個體，2歲以后，隨著孩子自我意識敏感期的覺醒，也開始有了羞恥心。

沒有提前跟孩子商量的即興表演，常常會讓孩子措手不及，并感到「不被尊重」。

有一些內向性格的孩子，在公眾場合本來就害羞，家長倘若強迫孩子表演，只會讓孩子感到害怕和惶恐，嚴重的甚至會留下心理陰影。

很多父母讓孩子在眾人面前表演才藝，極大地滿足了父母的成就感和虛榮心：

看！我家寶貝多優秀呀！

卻很少有人關注表演的主角——孩子的內心感受是什麼？

知乎上，有個「如何看待讓孩子在眾人面前表演才藝這件事」的帖子，一位寶媽說出了童年時的經歷：

從小被媽媽逼著在眾人面前表演，如果不從，她便會嚴厲地訓斥，說我「不懂事」，深深傷害了我的自尊心。

當時因為這些事很委屈，并越來越討厭原本很喜歡的跳舞。

她暗暗發誓：如果以后我當了媽媽，一定不會逼小孩這麼做。

「逼迫」孩子表演的父母，有一個共同點： 不尊重孩子作為獨立的人。

如果有人提出，讓孩子表演一個節目，父母應該首先征詢孩子的意見。

孩子愿意表演那就鼓勵捧場，如果不愿意，千萬別強迫。

強迫孩子表演，不僅容易傷害到孩子的心靈；

久而久之還會讓孩子產生厭惡感，甚至留下自卑、怯場等問題。

強行替孩子謙虛

很多父母，聽到別人夸自己孩子的時候，明明心里很高興，嘴上卻說著「哪里哪里，一點也不好。」

可以說，中國人的謙虛意識刻到了骨子里。

謙虛原本是一件好事，但是過分謙虛就有點過猶不及了，尤其是在孩子面前。

當有人夸獎孩子的時候，坦然接受別人的贊賞，孩子聽了也會很高興。

心理學家威廉·杰姆士曾說：「人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美。」

尤其是孩子，在尚未形成獨立的自我評價時，對自我的認知基本來自于父母和身邊人。

作家三毛的才情很早就被大眾認可，唯獨父親對她的作品難能滿意，甚至還曾表示出強烈的不喜與苛責。

三毛曾寫信給父親：「我一生的悲哀，不是沒有賺得全世界，而是請你欣賞我。」

《小王子》里有一句話說：「 只要你一句肯定，我就足夠勇敢。」

每一個孩子，都無比渴望父母的肯定和贊美。

孩子們終其一生，或多或少地在尋求父母的肯定和認可。

如果他們得到贊揚、尊重和認可，他們會非常樂意用行動向父母表現，自己有多出色。

因此，在別人夸獎孩子的時候，家長大大方方的接受別人的贊揚吧。

對孩子而言，家庭是其最好的港灣，父母是其最好的引路人。

一個孩子，能否贏在起跑線上、能否充分開發自身的天賦，將來變得有出息，家庭環境起著關鍵性的作用。

所謂育兒，皆是育己。教育孩子，其實就是父母的一場自我修行。

*每日蒙台梭利： 蒙台梭利成長交流平台，一個有內容、有深度、有溫度的公眾號 。