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三年級后數學「滑坡」,不是孩子「不開竅」,背后的原因有2個
2023/01/02
2023/01/02

除了天賦極高、特別厲害的尖子生之外,大部分孩子都是普娃。

那我們普娃目標是什麼呢?不是走 競賽路線,而是 奔著大學聯考去的。普娃學數學,相較于牛娃來說會慢一些的,但 按照教綱的要求,普娃 也是完全有能力考出滿分的。

那麼普通孩子如何學好數學呢?因為父母最了解孩子的智力水平,所以就需要父母給孩子做好數學學習規劃。

孩子害怕數學,數學學不好,多數情況下和家長的 沒有規劃有關。

給孩子做數學規劃,提高數學成績,注意兩點:

一是,如果孩子數學校內成績90分以下,說明孩子的基礎沒有掌握好,可能是孩子計算能力不足,也可能是孩子基本概念就沒弄清楚。

方法:不需要讓孩子做拔高題、奧數題,只需練習計算,弄清楚課本上的概念,吃透課本上的例題。

因為孩子基礎不好,做太難的題只會挫傷孩子對數學的認知和興趣。

很多孩子三年級后數學「滑坡」,成績不好,就是因為有了奧數(難度不一),給家長的錯覺,我家孩子智商不高、「不開竅」、數學學不好。

你的情緒會傳染給孩子,孩子一旦認為他學不好數學,沒有了學習的信心,那就真的學不好了。

所以,如果孩子基礎弱,一定要先打好基礎,然后再考慮拔高。否則,拔高沒做到,基礎也不扎實,孩子成績直線下滑。

二是,如果孩子校內成績能輕松考90分以上,但是稍微拔高的題型孩子就無從下手了。說明校內已經喂不飽孩子了,那麼就需要 課外補充一些思維拓展的題型,淺奧,從課本到奧數的知識

方法:根據孩子的情況,選擇不同難度的題型。 如果孩子能輕松95分以上,平時數學就最后一道大題、思維拓展題對他來說有點難度,那麼可以讓孩子學習奧數了。

孩子數學不好,不是孩子「不開竅」,背后的原因有2個

1.數學基礎不扎實

一二年級主要培養對數字的感覺,學校里學的由開始10以內的加減,慢慢到20以內的,再到一百以內的加減法, 如果孩子基礎不扎實,那麼到了高年級分數的認識、小數的認識以及大數的認識孩子學起來就比較吃力了。

如果孩子基本的計算能力不足,那麼后來的小數分數大數以及混合運算等,孩子都有可能算錯。

所以一定要讓孩子扎實基本功, 弄清楚課本上的基本概念,以及例題和總結的知識點;同時天天練習計算,提高計算能力。

2.讀題能力、思維能力不足,看到應用題就懵

大部分孩子三年級突然掉隊,成績「滑坡」,另一個原因是 讀題能力、思維能力不足。

三年級后應用題難了,孩子計算能力可能沒問題, 但是因為題目讀不懂,概念理解不透,這個題會做,換個方式就不會了。

要解決這個問題, 就不是大量的做數學題了,而是 通過閱讀數學科普讀物提高讀題能力、弄明白數學原理和概念

掌握1個概念,能做無數題;而不是刷了無數題,才掌握一個概念。

總之,根據孩子的自身情況,做好數學學習規劃,扎實數學基礎,讓孩子在輕松愉悅中理透數學概念,在數學學習中感到幸福和快樂,好成績自然就來了。


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