文/蘭媽談育

列夫·托爾斯泰曾說

幸福家庭和不幸福的家庭相比較，和諧完美是一致標準

而不幸家庭肯定會遇到情感、生活、包括家庭方面的 或多或少遺憾，遺憾方式和不幸種類也通常是多種多樣的

所以，幸福家庭都是一樣的，而不幸家庭往往會發生在各種各樣的不如意中

這個道理其實也適用于孩子的學習成長

如果拿 積極向上的學霸和 懶惰懈怠的學渣相比，愛學習就是學霸的一致標準

而學渣呢，每天除了學習不上心，對其它任何事情都 活力滿滿，上課睡覺、下課蹦蹦跳跳，學習成績也幾乎可以用 一言難盡來形容

有位家長曾一針見血地指出：

「為什麼學霸的優秀各種各樣，而學渣往往都是一副蔫不拉幾的相似模樣呢」

是因為學霸積極向上、而學渣不愛學習嗎？其實也不完全是這個原因

如學霸和學渣之所以形成明顯差距，可能是我們忽略了孩子成長里的這5個重要信息：

思維不同

學習分為兩種模式，一種是學霸、一種是學渣

可在我看來，每一個孩子都有無限發展潛力，只有 發奮努力才會擁有加倍的收獲

可為什麼同樣都是在學習、學霸和學渣之間的差距會如此大呢？

我們常常說，成功的淚水都是建立在辛苦的汗水上，沒有艱辛的前者付出，哪里有後來的碩果豐收呢

這便是每個孩子所擁有的學習思維不同

正如，成功的秘訣就是在于一顆走向目標的 堅持恒心一樣，只要相信自己能做到，那麼成功就在不遠之處

可孩子的學習成長又常常分為兩種思維，一種是成長型思維，另一種是固定型思維

成長型思維，指的就是孩子在積極模式下的不斷進步，即便是學習天賦表現得一般，通過努力和堅持的恒心也能慢慢逆襲成為一名學霸

反之，固定型思維就不同了

固定型思維的孩子有著 想贏怕輸心理，即便是前期表現得特別聰明，一旦遇到困難和挫折就總想著輕易放棄，一個平凡的想法和借口也可能阻止他們成為更優秀的自己

像很多小學成績還不錯、到了初高中 一言難盡的孩子，拋開壓力大、厭學和叛逆等心理，其實也是孩子從小缺乏成長型思維

因為，一個缺乏成長型思維的孩子，從他們的骨子里就有一種「怕輸」心理，今后的學習和人生到了某一階段，也 大機率會出現害怕挑戰、一蹶不振地放棄人生

可見，思維不同對孩子的學習也有著 大范圍影響

而想讓學渣逆襲成學霸也并非是 隔岸遠觀，從小在孩子的成長思維上多下一些功夫

比如，陪孩子 跋山涉水體驗旅行者的辛勞，帶孩子看 名人古籍感受成功的來之不易，陪孩子到福利院 做義工接受眾人的贊揚…

當孩子擁有成長性思維時，態度就決定了他們的行為，而行為也會慢慢成就結果，這便是成長型思維的價值

興趣不同

每個孩子都有各自不同的 成長節奏、和 興趣愛好，興趣也是孩子學習里的最好老師

如果孩子對學習不感興趣，那麼強扭的瓜不甜，孩子的學習效率自然也不會有多好

但如果孩子對學習充滿 積極向上的興趣愛好，平時課堂認真聽講，積極回答問題，不懂就問，課下也喜歡閱讀看書、探索研究、思考解答

那麼，這樣一直把成長當成興趣去發現，把學習當成愛好去熱衷的孩子，在學習和成績方面也不會差多少

尤其是酷愛閱讀、喜歡課外積累的孩子，到了國中以后，學習成績總體會呈現平穩或上升水平

朋友的女兒玥玥，就是大家口中常說的「別人家孩子」

玥玥的學習也和普通孩子不一樣，別人寫完作業后都是想著如何玩，玥玥則是天天書不離手

她喜歡看人文歷史、生物百科、古籍名著，作業也幾乎很少帶回家，常常利用課間的功夫就把作業完成了

當然，優秀的孩子背后還少不了優秀家長產生 影響力，朋友就是這樣的家長

走進朋友的家庭氛圍，一股舒適的 書香氣息撲面而來，客廳墻壁設計的嵌入式書架，每一本書都嶄新如珍品，看得出一個家庭對書籍的熱愛和珍惜

聽朋友說，她每天完成工作之后還會特意陪著玥玥看紀錄片，豐富的知識儲備和強烈的好奇心，讓親子關系也因此增加了很多 互動頻率、情感拉近

而在我看來，每一個孩子對這個世界其實都是充滿積極而好奇，只要孩子具備成長型思維，平時多培養 學識方面的興趣愛好，啟蒙帶來的影響力也是無法估量的

像一些學習煩躁、或者缺乏成長型思維的孩子，家長可以通過活躍學習氣氛起到一定的興趣激發

比如，在家里時和孩子對換角色-孩子當老師、家長當學生

能夠激發孩子自信的角色對換模式，就像是抱著玩游戲的心態一樣去輕松學習，比起 死記硬背、懶得學習，孩子也更需要這樣具有 互動性、輕松感的學習氣氛

主次不同

學霸和學渣的差距，除了思維不同的態度區別、興趣不同的學習動力之外，還有一種孩子，看起來 很勤奮、很努力，但成績就是提不上去

有位媽媽曾憂心忡忡地告訴我：

「我的女兒每天都有認真學習，放學回家也認真寫作業，好幾次大家都睡著了，她還在補課補作業，可不知道為什麼成績就是提不上去」

明明很努力學習、溫補功課，但為什麼成績就是一直提升不上去？這種情況多數在于孩子分不清主次

比如，孩子寫作業的時候不懂得 劃分重點，也不知道把難題放在后邊去做

那種不到黃河心不死的固執勁兒，在學習狀況方面就很容易吃虧，因為一道難題就很容易把往后的做題積極堵塞了

總而言之，主次不同的孩子會造成明顯的學習效率高低

尤其是那些學習沒有重點的孩子，他們的寫作業效率會大大降低，其他同學花一個小時就能完成的功課，就因為上課沒有重點的 分神溜號、跟不上思路，而平白消耗時間

像考試的時候前半部分都是基礎題，因為緊張大腦很容易出現短暫空白，如果孩子缺乏主次感就會死耗前半部分

等到心態慢慢被耗崩潰后，難題沒有時間做、基礎題更是滿腦空白，很多不應該丟分的簡單題也從手指溜走了

所以，學渣逆襲學霸的路上，為孩子傳授主次重點，這些也是家長需要為孩子提升的教育功課

包括課前預習、課堂記筆記、課間補重點，以及考前復習、善用錯題本、習慣用演算紙等等，這些主次重點意識都是孩子 學好習、考好成績的智慧與技巧

只有掌握它們，孩子的學習之路才會更加輕松有盼頭

性子不同

孩子是敏感的，尤其是心靈敏感是為了接受一切好東西而敞開

如果家長多注重孩子的 積極行為效仿，那麼孩子內心的創傷和難受就會慢慢消失

其中，孩子的心靈敏感程度還和他們的性子 息息相關，像 急于求成性子的孩子就比較急躁

因為著急成功，所以只想一步登天，學前不喜歡預習、學后也不愿意復習

如果孩子只想憑著聰明在課堂一遍學會，那麼學習就會偏向于 機械化，課堂上照著黑板抄筆記，課下作業看起來工整漂亮卻沒有什麼答題質量

要知道，沒有裝進腦袋里的知識又怎會學以致用呢

所以，性子不同也決定了孩子的 學習效率，像學習比較好的學霸身上都是 不急不躁，懂得規劃時間、掌握重點，也知道主動學習、分重點和主次

幫助孩子建立有助于學習的不急不躁性子，切記這個過程是急不來的

拒絕 好高騖遠、欲速則不達，當孩子能夠逐漸形成 腳踏實地的好習慣時，學習效率和成長狀態自然會持續向好

比如，為性子急躁的孩子制定一個學期計劃，為了激發小朋友的參與積極性，建議這個計劃由孩子親自動手設計

另外，一份好的學期計劃簡單，真正的挑戰是在于后期的實踐堅持

在這方面家長就不要指望孩子自己可以自律了，平時需要拿出共勉的態度和孩子一起共成長、共學習

當我們可以把孩子的計劃當成自己的計劃，每天陪著一起晨讀、做筆記、整理錯題、或睡前規劃等等，這些伴隨學習的 良好習慣、及 積極榜樣，就會成為孩子 扶搖直上的學習底氣

方向不同

如果說急于求成和成長型心態是 緊密相連的心靈相通，那麼正確方向的目標規劃就是行為上的 穩扎穩打了

有很多孩子之所以很難實現目標，也是因為失敗之后帶來的心靈創傷，輕易放棄能夠在一定程度上避免失敗

但失敗從來都不是避免的，越是 止步不前，越是缺少面對挫折的實力和勇氣，而方向不同也會直接影響孩子的學習效率

有爸爸曾這樣告訴他的兒子：

「你在學校有老師包容你，在家里有父母包容你，可是到了社會上就沒有人包容你了，現在不吃讀書的苦，將來就會加倍吃生活的苦」

可是，現在我們現在跟孩子講很多大道理，他們不一定懂，沒有 感同身受的生活苦楚，自然是無法 切身體會地為了將來的生活而努力改變

所以，教育孩子一定要用他們能理解、能接受的方式才能事半功倍

比如，幫助孩子找到適合學習的成長目標-從小目標開始慢慢進步

越是成績落后的孩子，往往會有一種比較 固執已見的想法，他們總覺得自己是正確的，聽不進家長的建議、也不愿意接受建議

打個比方，孩子記不住單詞時就玩命地抄寫，整篇整篇地罰抄，或許成果略微明顯，但成績卻沒有提升

這就是屬于機械式努力，所能得到的也只是廉潔的心理安慰，若掌握不到正確的記憶方法，對于成績的提升自然也是毫無作用了

所以，學習這件事情 急不得、更需要孩子找到 正確努力的方向

從今天開始，記得抓住每一個 小目標慢慢成長

比如，背單詞時先定一個小目標：上午背3個單詞，下午背3個單詞

從符合自己背記條件的小目標開始實施，而每一個小目標的實現都將是一次自信心激勵

也相信，那些帶著滿腔熱血、自信積極心態而學習的孩子，最終所得到的效率也不會太差

那麼，關于學霸和學渣之間的懸差距，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！

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