朋友家的孩子作文又獲獎了，還登上了當地的報紙。哎，話說這別人家的孩子咋就那麼厲害？

朋友的孩子13歲，小小年紀，卻寫的一手好文章，從小到大作文獲得了很多獎。在學校里更是出名，每一次的作文練筆，這孩子的作文都是被當成范文，讓全班同學學習。考試時，作文幾乎也是不丟分。

作文在語文學習中算是難點。很多孩子不會寫、寫不好，不知寫什麼，一到寫作文時，常常寫個題目放在那，然后抓耳撓腮不知從何下筆。可我朋友這孩子真的厲害，我看過孩子的作文，不管是用詞、立意、還是結構都非常好，整篇文章一氣呵成。

我很好奇我這朋友是如何教孩子的，能讓孩子文采斐然？我趕緊拿著筆和小本去找朋友「取經」，因為我家也有一個不會寫作文的「作文困難戶」。

朋友對我當然是毫無保留，分享了她的一些經驗和方法。

如何幫助孩子寫好作文，提高作文水平呢？

朋友提供了她總結的幾個好用的方法。

方法一：先說后寫，能說出來就能寫出來

朋友說，從孩子很小時候，她就鍛煉孩子把看到的事物、場景、畫面，說出來。就像學看圖說話一樣，剛開始孩子可能只會說一兩句，簡單的描述。但家長可以引導孩子觀察，啟發孩子用更形象、更細致的語言描述出來。

孩子在一二年級時，朋友帶著孩子看完了好幾本看圖說話，都是先讓孩子看著說，朋友給錄下來，然后朋友和孩子一起再細看，啟發孩子說的更多更細，然后把兩次錄的放出來讓孩子體會其中的差別。

孩子寫不出來，就先用口說出來，這樣緩沖一下也能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。

方法二：讓孩子學習一下寫作文的基本結構

其實學生時代的作文寫起來也是有規律可循的。小學階段基本上大部分寫的記敘文，偶爾會有說明文。

如何才能寫好記敘文？給孩子一個寫文大綱，只要孩子按照大綱寫，就基本上過關了。

以寫人、寫景、寫事為例。

寫人：

第 1段：大概交代人物名字、年齡、外貌。

第 2、3段：用事例刻畫人物特征。

第 4段：總結感受和思想感情。

寫事：

第 1段：簡單介紹時間、地點、人物、事情。

第 2段：寫清楚事情發展的來龍去脈。

第 3段：著重寫事情發展的精彩部分。

第 4段：總結個人感受和看法。

寫景：

第 1段：簡要交代時間、地點、天氣、景物。

第 2段：寫景物的顏色、數量、形狀和人的心情。

第 3段：描寫景的動態方位變化。

第 4段：總結感受，升華思想。

小學階段的記敘文很簡單，只要孩子按上面這個大綱結構寫，再加上一些修辭手法，和快就能出一篇作文。

方法三、教會孩子運用「五感」寫作文

文章的基本框架結構孩子掌握了，可這樣寫出來的作文有時候干巴巴的，不生動，那麼就讓孩子在作文中再加上「五感」，這樣寫出來的作文會更上一個台階。

「五感」是指人的五種感官：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。作文中加入這五種感官感受，作文內容會更加豐富多彩。

比如，孩子要寫「雨」。

聽覺：大雨嘩嘩地落下來，擊打在梧桐樹葉上，發出「【啪☆啪】」的聲音。

嗅覺：雨水沖刷著這世界，沖軟了堅硬的土地，讓人聞到了夾雜著草香味的泥土味。

觸覺：伸出手，雨滴落在手掌里，身體的溫度與雨水的溫度相結合，感受到了一絲清涼。

味覺：雨停了，被濕潤過的萬物更加有生氣，空氣中彌漫著淡淡的葡萄香，摘下一顆放進嘴里，滿口香甜。

這樣寫出來的「雨」是不是更生動，運用「五感」能引人入勝，增加真實感，讓人身臨其境。

平時生活中，家長一定要多引導孩子運用這種方法。

方法四：好詞好句好段要多做積累

要想作文寫的好，就要平時多閱讀，但只粗略的閱讀，不進行好詞好句好段的摘抄和積累，那讀過去大多會忘的一干二凈。

每一個孩子都應該有一個摘抄本。朋友說她家孩子的摘抄本已經有幾十本了。

閱讀時，讀到好的詞、句、段，就抄寫在摘抄本上，經常翻出來讀一讀。

摘抄的內容可以是名人名言、古詩佳句等，只要覺得好的，都可以摘抄下來。這樣以后寫起作文來，平時積累的好詞好句就能用上，為作文添彩。

方法五：在模仿中創新

模仿是人類學習的原始方法，尤其是孩子，他們非常善于在模仿中學習。就像畫畫一樣，入門都是從臨摹開始，作文其實也一樣。

朋友說她家的孩子之所以能作文多次獲獎，也是因為模仿了好多獲獎作文。

她給孩子買了很多作文范文書，孩子每天堅持讀3到5篇獲獎作文，并分析這些好作文的文章結構、文章立意、寫作手法等。

讀的多了，看的多了，自然就有所提升。剛開始是仿寫，從結構到手法。漸漸的會在仿寫的基礎上有所創新，後來完全可以自己隨心而寫了。

朋友說作文的功底要從孩子小學開始抓起。

一二年級以看圖說話、看圖寫話為主。一定要多練習，可以給孩子買套看圖寫話的書。

這套《三步學會看圖說話》就非常適合一二年級的孩子。有三冊，包括基礎篇、提高篇、培優篇，彩色注音，教孩子從學好一句話開始，認真觀察，擴充句子，到開啟想象寫好一段話。非常適合幼小銜接和小學一二年級的孩子。

每天練習幾篇，堅持一段時間一定能看到變化。

三年級開始就要接觸作文了，孩子剛開始學著寫，還沒有方法、不會寫，可以借助作文書，讓孩子多讀范文，先從仿寫練起。

這套《小學生獲獎作文》就非常適合3到6年級的孩子。書中每篇文章都是經過精心挑選的，而且有構思導圖、精彩旁批、教師點評、寫作要點等，可以幫助孩子做作文素材積累、考點提分。

俗話說「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，寫作文也一樣，在學習初期要讓孩子多讀范文，從好的范文中學習如何去構思、去寫。

作文在孩子語文學習中的重要性大家都知道，可如何幫助孩子攻克作文這一難關，很多家長卻沒有方法，希望我的分享對大家有所幫助。