在閑聊的時候，又聽到有人說某某家的孩子是「白眼狼」，長大之后「娶了媳婦忘了娘」，和自己的媽媽一點都不親。

其實，孩子長大之后和家長不親近這件事，在孩子小時候就已經有所表現了，家長一定要早發現早引導，避免以后后悔莫及。

豆殼在媽媽看來，是一個非常獨立的孩子，上小學之后，其他的小朋友都仍舊是非常依賴家長，但是豆殼卻不一樣，他平時都是自己的事情自己做，哪怕是自己做不好、不會做，都從來不找媽媽幫忙。

媽媽看到這樣的豆殼，只覺得是豆殼比較懂事，知道家長工作忙，不愿意打攪家長。

但是，豆殼真正「懂事」的原因，卻并不是什麼不愿意打擾家長，而是 對家長失去了「信心」。認為家長根本不關注自己。

也就是說，豆殼已經傷心到不相信親子感情了，所以才會變得「懂事」，不愿意和家長溝通。

當然，豆殼變成現在的樣子，并不是一朝一夕的事情，在豆殼剛上小學的時候，就已經有所預兆了。

長大后「和媽不親」的孩子，在小時候就有預兆，提前了解一下吧

孩子和家長之間的感情，并不是說會突然不見的，而種感情都是逐漸變淡、逐漸消散的，而在消散的過程中，孩子就已經表現出了一些征兆，你要提前了解一下。

1）不愿意再和家長一起互動

親子感情逐漸的喜消逝 的初期，孩子就已經會表現出一種對家長的排斥行為。

比如豆殼，在剛上小學的時候，媽媽想要摸摸豆殼的腦袋，豆殼就立馬的閃了過去，而媽媽對于豆殼的行為，只認為是豆殼上學了，不想要再被當成小孩子看了，所以不讓媽媽摸頭髮了。

但其實，在豆殼的心里面， 已經對媽媽產生了一種排斥的心理，不喜歡讓媽媽再和自己有什麼肢體接觸。另外，豆殼還不愿意和媽媽一起做游戲以及外出逛街了。

【總結】：孩子的第一個征兆，就是開始拒絕家長的肢體接觸，對于來自家長的親昵行為表示厭惡。

2）不愿意求助家長

豆殼雖然說學習還是很不錯的，但是在學習的過程中總會遇到一些難題。

而這時候，豆殼并不像是其他小朋友一樣，會去向自己的爸爸媽媽求助，而是 喜歡獨自克服困難，或是向自己的同學、老師求助，反正就是 不愿意求助于家長。

這其實就是一種對家長的進一步排斥，不但不想要和家長能夠有肢體接觸，甚至連必要的幫助都不想要。

【總結】：第二個征兆，就是開始拒絕家長的幫助，不但孩子遇到問題的時候不愿意主動找家長幫忙，就連家長主動提供幫助，孩子也不愿意接受。簡單的說，就是「我的事兒，你別管」的狀態。

3）不愿意回應家長的指令

作為一家人，就算是平時不喜歡和家長有什麼肢體接觸，但是日常的語言溝通還是要有的。可有些孩子卻連這一點都開始拒絕與家長產生回應了。

比如媽媽有時候跟豆殼說話，豆殼也是不理人的狀態，有時候讓豆殼幫個忙，豆殼也是一副沒聽見的樣子。

【總結】：第三個征兆，就是孩子不愿意和家長使用語言交流，且對于家長的指令不作回應，似乎家長在孩子的眼中等同「虛無」一樣。

如果說自己的孩子出現了以上幾種征兆，家長還不干預的話，孩子就可能會和家長徹底的「不親」，所以，家長如果發現孩子有出現類似「苗頭」的時候，一定要注意對孩子進行干涉，避免親子關系受到毀滅性的破壞。

當家長發現孩子小時候就出現與自己不親近的征兆時，要當心，及時干預很重要

●找出原因，看看為什麼孩子開始疏遠家長

孩子打出生起，其實就將家長視為生命中最重要的人，如果說沒有什麼因素的干擾，孩子是不可能開始疏遠家長的。所以，家長首先要做的就是找出孩子疏遠自己的原因。

一般來講，這些因素通常都是源于家長本身的。比如家長長期不陪伴孩子，長期的將孩子當作情緒垃圾桶，不重視孩子的自主意識，家長不尊重孩子的隱私等等。

家長要及時的找到自己做的不當的地方，勇于向孩子承認，從而緩解家長和孩子之間的關系。

●多多陪伴，有效陪伴，強化親子關系

親子陪伴永遠是增進親子關系的最好辦法，也是家教的關鍵因素。所以，家長如果發現孩子開始疏遠自己，就需要多陪陪孩子，增加一些自己和孩子還進的交流互動，只有 接觸的多了，親子感情才會重新的得到加強。

任何感情關系，都是需要經常交流互動來進行維護和增強的，親子關系也是這樣，家長要讓孩子感受到來自家長的關注，孩子才會和家長建立更為牢固的親子關系。

●多「投其所好」，和孩子一起做一些孩子感興趣的事

孩子在疏遠家長的時候，其實對于自己的一些興趣還是比較積極的，所以家長可以從孩子的興趣入手，這樣孩子拒絕的幾率將會大大降低。

而當家長以興趣為切入點增加與孩子的交流頻率后，親子關系也會得到緩解，孩子將會重新接受家長。

寫在最后

孩子長大后不和家長親，其實本質上的原因大都始于家長，所以家長一定要注意使用正確的態度和家教方式來教育孩子，這樣才不會破壞親子感情。

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