前幾日，陽陽的媽媽跟我吐槽了一件事情：

她說孩子班級里的一個家長，向教育局把學校給告了。

這個告狀的家長，理由是小學二年級孩子的作業太多，每天做作業到很晚，壓力很大。

後來聊天才知道，其實作業并不多，只是這個孩子 平時愛拖拉，本該在學校托管就應該完成的作業，非要拖拉到回家繼續寫。

家長輔導孩子寫作業，估計也是瀕臨崩潰的邊緣，干脆告到教育局， 讓學校不準給班級里的孩子布置作業。

每次談到教育孩子的問題，總有父母覺得教育孩子是學校的事情。

殊不知， 教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養的是孩子。

俄國作家托爾斯泰說：

「全部教育，或者說千分之九百九十九的教育，都應歸結到父母身上。」

深以為然。父母，才是孩子教育的第一責任人。

想讓孩子成才，家長就不應該在孩子的身上偷懶；

今天你在孩子身上欠下這3本賬，最終都需要用孩子的前途來買單。

該管教的時候，別放縱

真正會愛孩子的父母都明白，孩子是需要管教的。

而不會愛孩子的父母眼里，孩子快樂才是最重要的，任憑孩子調皮搗蛋。

漸漸地孩子就會無法無天，不學無術，成績也跟不上，這會害了孩子一輩子。

曾經有一次坐捷運，遇到一對母子，小男孩吵著要玩手機.

媽媽一直好言相勸，卻換來孩子的不滿，急的直接上手：「 快給我，聽見沒有！」

媽媽可能是擔心孩子吵到其他乘客，無奈的只好拿出手機給了孩子。

快下車的時候，媽媽喊孩子把手機收起來，可孩子就像是沒聽見一樣，一動不動。

有時候，孩子的行為問題越來越多，常常跟父母的縱容有直接的關系。

這樣的現象，在生活中并不少見。

比如:

「不給我玩游戲，我就不寫作業不去上學！」

「不給我買玩具，我就不吃飯。」

面對孩子的撒潑哭鬧，很多父母都會心軟同意;

你這次同意了，下次遇見孩子想要的，他還會用這種方法來對付你。

有句話說， 「廢掉一個孩子最好的方式，就是讓他用喜歡的方式過一生。」

教育孩子要趁早，孩子日后會感激你，沒有在他該受管教的時候被縱容。

孩子小的時候，對于世界、對于未來的認知并不全面，需要父母的引導和指路。

作為父母，如果深愛著孩子，就要狠下心來，不要縱容孩子，否則等到孩子醒悟的那一天，一定追悔莫及。

該養成的習慣，別錯過

教育家葉圣陶先生說：「教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。」

每個孩子都愛玩，天生排斥好習慣，可是一旦養成好習慣，對于孩子而言，就是畢生可用的財富。

孩子就是一塊天然的石頭，是否能雕塑成精美的作品，功夫還在每個家長。

想讓好習慣的種子在孩子心靈扎根，父母不妨從以下這三點開始。

1、孩子力所能及的事情，放手讓他做。

孩子人生的路，只能靠自己。

在孩子很小的時候，就要培養他獨立思考的能力，培養他自己的事情自己做的意識。

「 請幫助我獨立完成」，這是每個孩子天性的內在要求。

蒙台梭利博士說，「永遠別去幫一個孩子，做他自己覺得能搞定的事情。」

在蒙氏幼兒園，我們常常鼓勵孩子自己動手操作，教室中很多工作材料也都是取之于家庭中常見的真實事物。

這些材料按照孩子使用的尺寸大小定制，微縮到適合孩子自主使用。

孩子通過自己獨立做事情，掌握了抓、捏、剪、穿脫衣服、擦桌子等基本的自理能力。

經過練習，孩子的生活自理能力得到了很大的提高，形成了自己的事情自己做的勞動觀念，從而培養孩子良好的生活習慣。

蘇霍姆林斯基說：

「兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應該讓他們去做;

給孩子一個自由發展的環境，以幫助孩子更好地成長。」

教育就是這樣一個過程，放手讓孩子自己做，孩子才會成長。

2、孩子自己能做的選擇，多鼓勵。

有時候，孩子沒有主見，缺乏自主性，主要的原因在于家長太過「能干」。

什麼事情都替孩子計劃好，小到日常穿什麼衣服、吃什麼零食，大到報輔導班、興趣班，完全由家長一手操控。

不少家長怕孩子選擇錯誤，走一些彎路，替孩子做打算，本意是好的。

但路畢竟還得靠孩子自己來走，家長應主動給孩子選擇的權利，并告訴孩子要對自己的選擇負責。

只要孩子選擇的大方向沒有原則性的錯誤，家長應當適當放手，給孩子選擇的權利和自由。

3、父母良好的示范和引導。

如果父母是原件，那麼孩子就是復印件，復印件上出了問題，我們要去改的應該是原件。

簡而言之，你希望孩子變成什麼樣，你就要做到什麼樣。

父母想讓孩子養成的好習慣，首先看看自己是否也能做到。

身教永遠勝于言傳，有些道理說很多遍，不如自己做一遍。

越是優秀的父母，越懂得在孩子的教育上親力親為。

居里夫人十分重視女兒的教育，特意為孩子開了個「兒童學習班」，親自教育。

在她的培養下，兩個女兒越來越優秀，她們一家共獲得四次諾貝爾獎，被稱為「 獲獎專業戶」。

如果說，人生是一所學校，那麼父母才是最好的老師。

該陪伴孩子的時候，別缺席

一個孩子將來會成為一個什麼樣的人，很大程度上取決于父母的家庭教育。

父母送給孩子童年最珍貴的禮物，從來就不是什麼玩具、物質上的滿足，而是你的用心陪伴。

陪伴，并不是要求我們時刻和孩子待在一起，而是在孩子需要你的時候能給他一個回應。

有些父母陪是陪了，但不是做自己的事，就是玩手機、看電視，只是「陪」在孩子身邊而已。

這樣的陪伴沒有引導，沒有教育，更給不了孩子安全感和幸福感。

在網絡上曾經看過這樣一段話：

10年后，您把現在的房子給孩子，他們會回答您：太舊了！

20年后，您把現在的小汽車給孩子，他們會告訴您：別逗了！

30年后，您把現在的人民幣給孩子，他們會笑著說：不值錢了！

然而，如果您能在孩子成長中，給他們一個良好而科學的家庭教育，用心陪伴孩子。

30年后孩子會說：「爸爸媽媽，你們太明智了，衷心感謝你們！」

真正的「陪伴」，不是和孩子在一起就好;

而是在陪伴的時候，善于發現孩子的閃光點，并努力去培養他。

那麼父母在陪伴孩子的時候，怎樣發現孩子的閃光點？

其實，孩子的一些特別表現，或者特殊「嗜好」就是亮點，你有沒有注意到？

1歲之內的孩子，拿到任何物品都會第一時間往嘴里放；

2歲左右的孩子，在馬路邊上盯著地上的小螞蟻看個半天；

4歲多的孩子，喜歡剪紙工作，一個上午沒有換過第二個工作......

孩子一切行為的背后，都指向了一個黃金般貴重的概念「敏感期」。

優秀的父母，總能抓住孩子發展的關鍵期，給到孩子足夠的陪伴，充分利用好孩子成長中一生僅有一次的敏感期。

3歲是培養孩子創造力的關鍵一年，他們多鼓勵孩子繪畫、編故事、玩彩泥、做手工；

5歲是親子關系最親昵融洽的一年，他們經常陪伴與贊美孩子；

6歲是孩子內心開始出現矛盾，開始叛逆的一年，他們多給予孩子更多的耐心。

當你在孩子身上，傾注了陪伴、耐心和愛護，孩子自然就會回報給你一個像星星一樣的自己。

每一個優秀的孩子，都是父母用心陪伴出來的。

教育這件事，從來就沒有順其自然；你想要孩子多優秀，自己就要多努力。

孩子所取得的成績，都是父母狠下心來、精心栽培的結果。

為人父母，誰人不是一邊深愛著孩子，一邊狠下心來努力栽培、托舉著他，只為將來孩子能夠足夠優秀。

再好的學校，都比不上用心的父母。再好的老師，都比不過父母的言傳身教。

與各位家長一同，共勉。

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