還記得以前上學的時候，對于一些滿是文字的課程一直非常忌憚，就像歷史，感覺知識點都是需要背誦的，自己只能夠死記硬背，每每說起歷史就頭疼。

為了不讓我的孩子重蹈覆轍，我在休息的時候，就去拜訪了同在我們小區住的一位 特級教師 徐老。

徐老教了一輩子的書，可以說 對學習方面的各種問題是了如指掌 的。在周末的時候，我來到了徐老家，向他訴說了我的擔心：怎麼讓孩子不討厭語文、歷史這類的課程，有沒有什麼更好的辦法讓孩子可以接受甚至喜歡上這些課程。

聽到我的話，徐老表示：「現在確實有很多家長都存在類似的苦惱……」

但是徐老的話還沒說完，只見徐老 7歲的孫子 在一旁嘟囔著：「語文和歷史不是挺有意思的嗎？還會有人不喜歡？」

說者無心，聽者有意，聽到孩子的話，我也是內心一驚，而徐老這時候看到我臉上表情的變化，也笑著繼續說道：「之所以家長們苦惱，是因為沒有找對方法，我們家大孫子就完全不需要擔心，他自己已經喜歡上了你所說的那些‘孩子們難接受的課程’，不信你問他一些歷史問題看看。」

說實在的，就算是徐老的話，我也半信半疑，畢竟他們家大孫子才7歲，就算喜歡歷史，能知道多少？

不過，我還是抱著試試看的心態，問了孩子幾個問題，但是 孩子不但能夠準確的回答出我的問題 ，甚至 還能就問題給我講述一整套的歷史故事和相關聯的知識 ，這讓我刮目相看，甚至不敢相信這個孩子才7歲。

我的心隨著孩子的回答變得越來越激動，在孩子回答完我的問題之后，我便急不可待的詢問徐老關于教育孩子的方法，而徐老卻泰然自若的回答道： 「讀書，讀史書。」

聽到徐老的話，我仿佛像泄了氣的皮球，立馬就蔫兒了，畢竟小孩子能夠讀進去「史書」的可寥寥無幾，哪怕我現在都很難看進去史書。

徐老似乎看出了我的想法，指了指旁邊的孩子。我轉頭才發現，之前回答完我問題的孩子，不知道什麼時候竟然在旁邊看起了書，待我定睛一看，孩子讀的似乎還是高深的「資治通鑒」系列書籍，我不由覺得徐老的教育手段肯定很好， 竟然讓7歲的孩子讀得進我都看不進去的書。

「這可不是我讓孩子讀的，而是孩子自己喜歡讀的。」徐老的話再一次讓我震驚，我甚至覺得徐老在說謊。

「孩子讀的不是一般的史書，而是專門為孩子設計的《寫給孩子的資治通鑒》， 這不同于普通版本的史書 ，這本書將16個朝代，1300多年晦澀難懂的歷史，轉化成 大白話 ，孩子不僅 看得懂 ， 感興趣 ，而且 還能從中學到很多的知識，并且簡直是運用自如。 」

說完，徐老就拿起了其中一本給我，我翻開之后，發現確實與普通版本的大有不同：

▲通俗易懂、簡單直白

《寫給孩子的資治通鑒》用 符合孩子理解水平的白話，將歷史故事全部通俗的展現出來 ，從而讓孩子沒有任何的閱讀壓力，就算是文學理解水平比較弱，也能夠很好的看懂里面的內容，這一點真的比普通版本強太多了。

▲生動多彩、趣味橫生

一直以來圖文并茂的書籍都更受孩子喜歡，也更吸引孩子的閱讀興趣，而這套書，包含 300余幅彩色插圖 ，生動形象地將歷史的場景重現，給孩子身臨其境的閱讀體驗。

另外，為了幫助孩子了解相關的歷史知識，每一章節的歷史故事都有相應的關聯模塊 「讀史啟示錄」、「歷史加油站」，近500余條 的文學知識啟示，完整的 將讀、想、學緊密結合 ，全面提升孩子的歷史知識和文化知識，幫助孩子清晰的梳理和總結歷史，透徹的了解歷史人物之間的關系。

▲適齡段廣、長期陪伴

由于這套書內含的知識量很廣，所以是一套 適合孩子長期閱讀的書籍 ，因為每一次的閱讀，都可能給孩子帶來新的感悟與領悟。

另外，這套書對應的年齡段也很廣，里面每個章節的內容都帶有拼音標注，無論是 低年級 的孩子，還是 高年級 的孩子，都能夠順暢的讀下去。

并且，對于低年級的孩子來說，它還能夠 幫助孩子認識更多的漢字，學習更多的詞匯、語句和語感 等等，成績提升效果也就十分顯著了。

「我們家大孫子 7歲就開始讀這套書了，別看孩子年紀小，讀起來真的不費力 ，且這套書每讀一遍，就能夠給孩子帶來新的收獲。」

說罷，徐老便給我舉了幾個例子：

①眼界與心胸變得更加開闊 ： 孩子雖說只有7歲，但是卻很少會做「耍賴撒潑」的事情，反倒是能夠客觀的分析問題，有很強的全局觀，明白怎麼做效率高，怎麼做最有效。

②思辨能力與邏輯能力更強 ： 思辨能力與邏輯能力其實就是「明理懂事」，孩子做事的時候會結合以往經驗，配合現在環境，最終得出結論。這樣的孩子，做出的決定更加正確。

③知識儲備與成績明顯提升 ： 7歲的孩子只上了小學2年級，但是他的知識儲備非常豐富。

別的不說，就回答歷史問題那件事，就能夠充分地感覺到孩子的知識淵博了。 而這樣的知識量與文學素養，也讓孩子的學習成績不斷飆升 ，感嘆：果然，讀歷史的孩子有智慧、有內涵。

聽完徐老的話，結合徐老家孫子的表現，困擾在我心頭的問題終于得到了解決，也許《寫給孩子的資治通鑒》就是我的「救命稻草」吧。

結語

自從那次從徐老家回來之后，我就給孩子買了這套《寫給孩子的資治通鑒》，還別說，隨著時間的推移，我內心的忐忑也逐漸平息，因為效果真如徐老所說：孩子不僅能夠看得進去，并且愛上了它，甚至因此而衍生了良好的閱讀習慣。

并且，孩子似乎也更愛學習了，他的成績也是不斷進步，甚至我感覺孩子在平時的談吐言行都發生了微妙的變化，也許，這就是資治通鑒讓孩子發生的蛻變吧。

（本文圖片均來源于網絡，侵權立刪）