依稀記得， 當初清北復交的高材生，遠赴深圳只為爭奪在編教師崗位的盛況，而在遭遇幾番降薪打擊后，這些教師紛紛擺爛的場景也如目在心。
降薪尚且遭受不住，更何況取消編制地位。近些年，關于取消教師編制的消息紛至沓來，有個別地區甚至已經開始施行。
讓這個崗位從香餑餑變成了「雞肋」——食之無味，棄之可惜。在編教師是難以再回頭了，但在教師門檻前的00后應屆畢業生，卻有重新斟酌的余地。
取消教師編制的后遺癥：25萬的參聘制崗位，從供不應求到淪為冷飯
廈門市2023年的教師崗位招聘開始了， 這次提供給畢業生的崗位共有1400個，第一輪招聘結束，成果可以用慘烈來形容。
原本供不應求的教師崗位， 如今也淪為冷飯了，950個崗位都沒有招滿，不得不開啟第二輪的教師招聘會。
雖說風水輪流轉，但這轉的也太快了，前不久還清北碩士搶著去中學當老師呢，如今就連招都招不滿了？
對比前兩年的教師招聘盛況，如今的冷冷清清真是今非昔比，但意料之外卻又是情理之中，深圳教師崗， 年薪25萬，淪為冷飯的原因是：廈門已經取消教師編制了。
廈門雖不如北上廣深那麼發達，但也是個大城市，又不是什麼偏遠山區，25萬年薪是不少，但沒有了穩定編制的保障， 畢業生如果能有更好的選擇，誰還會選擇教師崗呢？
據了解，第二輪的教師招聘，為了避免再招不夠人， 要求被降低了一大截：不再執著于部屬的師范類院校，或者雙一流大學畢業生。
但結果依舊不容樂觀，據知情教師透露， 沒有出現往年全民爆搶教師崗的盛況。
一方面，是海量大學生畢業后求職無門，另一方面，是去了編制的教師崗淪為冷飯，這樣的矛盾的現狀， 或許只有在00后踏入社會后，才能同時出現。
有人說是現在的00后不好糊弄了，但筆者卻認為：不好糊弄是好事，高等教育是高素質的代表，不好糊弄，總比冒著傻氣強。
取消教師編，是改善教育環境還是打擊教師的教學積極性？
這樣的挑剔，是大學生理智的表現。過去為了人人眼中的好編制，不管哪里畢業的學生，都一窩蜂地往中學里擠。
但平心而論 ，教育工作，學歷重要但不主要，普通一本師范院校畢業的學生，能承擔起的教學工作，非要被清華北大的學生擠下去，這對雙方來說，都是資源的嚴重浪費。
不止清北，那些985高校的理工科畢業生， 明明有能力去搞科研、做開發，為社會做出更多的貢獻，卻非要去當老師。
若說個人選擇無可厚非， 至少要對自己的選擇負責吧，動不動就擺爛，枉為人民教師，更對不起學生和家長對他們的期待。
教師這個職業， 從來不是有多大吸引力的崗位，那些更加優秀的人才，為了編制的穩定，才擠破頭想進來，如今沒了編制，自然就棄之不顧了。
從多方面角度來看， 取消教師編有好也有壞，好處就是，教師崗位能留給那些真正熱愛教育事業的畢業生，尤其師范生，終于不用排在C9高校的后面吃剩飯了。
可編制沒了，教師招不到人怎麼辦？這點家長們不必擔心，什麼樣的待遇都能招到人，尤其咱們中國，最不用擔心的就是人不夠。
其次，就不得不提， 取消編制對在職教師的影響了。誠然，如果一個人熱愛教育，有沒有編制都會投身教育事業。
但看那些在職教師的工作日常，承受的工作壓力，比普通科員不知道高了多少倍，但薪資不理想也就罷了， 如果待遇再沒保證，就算教師可以忍，家長也看不下去。
寫在最后：
家長對老師的心疼，一方面是感恩，另一方面，也是擔憂：老師若有后顧之憂，無法專心投身教育，那吃虧的不還是學生嗎！
從教師的工作和貢獻來看，教師值得擁有編制這個鐵飯碗，但尷尬的是，如果不取消教師編制，那些真正熱愛教育的人，連站在講台上的機會都沒有。
不過政策更迭是時代發展的必然，政策的影響也注定是多元化的， 具體是利弊各占多少，還需要看其在今后的發展中，起到怎樣的調節作用，當然，還需要專業人士，不停地關注和做出調整，才能保障教育事業長青。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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