「校園霸凌」現象幾乎每年都能夠登上新聞，而一般被報道出來的霸凌事件，往往都是中學或更年齡更大的孩子，所以很多人都覺得，小學的霸凌現象會比較少，而幼兒園的孩子就更不可能會出現霸凌現象了。

但其實，這種認知是不正確的，「校園霸凌」現象從幼兒園就已經可能出現了。

悠悠讀幼兒園中班，不過最近一段時間，悠悠卻顯得并不是很高興，媽媽以為孩子在幼兒園受欺負了，或是被老師罵了，但是在問孩子的時候，孩子卻表示沒有。媽媽就以為孩子可能是偶爾心情不好吧。

結果，過了一段時間，悠悠的情緒還是不好，媽媽這次仔細地問了悠悠原因，悠悠表示，自己很喜歡和班上的一位同學小欣玩。

但是小欣卻似乎并不像自己喜歡他一樣喜歡自己，每次自己想要和小欣 一起玩的時候，都要付出「代價」 。比如送給小欣自己的小玩具等，然后才能夠和小欣一起玩。

聽到這里，媽媽隱隱感覺事情沒有那麼簡單，于是就在接送孩子的時候多留意了一下悠悠班里的那個小欣，并且通過老師和學校的監控了解了一下班里的情況，結果發現，這個小欣簡 直就是一個「心機大咖」。

在視訊中，能夠明顯地看到小欣是 非常善于耍心機的， 經常會利用一些手段霸占一些幼兒園的項目。

比如玩具桌等，如果有其他孩子要來玩，就需要經過小欣的同意，而 小欣就會借此來索要東西，或是提要求等。

另外，小欣還很會 「拉幫結派」 ，小欣平日里對那些比較「強大」的孩子都是非常友善的，從而搞好關系，這樣就能夠在幼兒園鞏固自己的「地位」，從而實現霸凌其他小朋友的目的。

比如 要東西、嘲諷他人、譏笑他人 ，或是禁止小朋友和某一個小朋友玩等等。

由于幼兒園的小朋友年齡都很小，加上人們都覺得「打人」才算是「校園霸凌」，所以 很少有大人會注意到這里面的霸凌行為 ，但實際上，霸凌其實已經開始了。

這些孩子往往更容易受到「校園霸凌」，原來他們都有「共性」

我們能夠發現，其實校園里的「小霸王」并不是對所有人都存在霸凌行為的，而是有一定的規律。

比如我們上面說的小欣，其霸凌對象就不包含「強大」的小朋友。所以，被霸凌的孩子，一般都有這些特征。

▶身體、內心都比較弱小的孩子

霸凌者在霸凌其他小朋友的時候，一般都會選擇看起來比較弱的孩子，首先就是體格上，個子矮小、瘦弱的孩子更容易受到霸凌。

另外，就是內心，如果一個孩子 性格懦弱、膽小，遇到欺負不敢反抗 ，那麼就算是長得強壯，也會成為霸凌對象。

所以，想要自己的孩子不受到欺負，家長們就需要注意孩子的飲食、運動和睡眠，讓孩子能夠長得高高壯壯的，自然就沒人打孩子的主意了。

當然，孩子的體格問題和多種因素都有關系，如果孩子體格瘦弱，就要讓孩子內心變得強大，受到欺負的時候敢于反抗，這樣就成為了「不好惹」的孩子，霸凌者自然就會放棄對孩子的霸凌。

▶不擅交際的孩子

學校就是一個小社會，如果形單影只，那麼就更容易受到壞孩子的霸凌。所以，那些懂得交際的孩子，朋友多的孩子，就更不容易成為被霸凌的對象。

而那些不懂交際，平時見到陌生人就臉紅，交個朋友半天說不了一句話的孩子，就很可能成為霸凌的對象，因為這樣的孩子 被欺負了沒人幫忙 ，再者這樣的孩子 被欺負了，也不會求救，只會默默承受。

所以，家長一定要注意提高孩子的交際能力，讓孩子在學校多交朋友，朋友多了，上小學都是成群結伴的，自然就不容易被別人欺負了。

▶不明白「霸凌」現象，不懂保護自己的孩子

孩子之所以會受霸凌，最關鍵的一點，其實是孩子不知道自己在霸凌。

比如我們上面所說的悠悠，就根本不知道自己正在被欺負，這種「隱性霸凌」要比那種肢體上的霸凌更加可怕，可能會 嚴重干擾孩子的心理發展 ，甚至 成為孩子成長道路上的攔路虎， 讓孩子的內心陷入無盡的痛苦，但是卻根本找不到解決的辦法。

《兒童反霸凌繪本》是一套幫助孩子認識、了解和解決霸凌現象的書籍， 很多育兒心理研究機構都推薦這套書，它對培養孩子的反霸凌有著很明顯的作用 。

①通過故事讓孩子對霸凌有清晰的認識

這套書一共有8本，包含了8個在學校中常見不同的霸凌現象 （例如肢體霸凌、財物霸凌、言語霸凌、隱性霸凌等），重現霸凌場景 ，以故事的形式詳細的向孩子展現了霸凌事件的始末，從而 提高孩子對于霸凌現象的認識 ，不至于被霸凌還不知道。

②通過分析+場景演繹，教會孩子如何「反霸凌」

書中利用旁白和故事，詳細的向孩子展現遇到此類霸凌事件之后， 應該如何去做，怎麼樣才能夠維護好自身的權益 ，將內心的「不舒服」都「破解」掉。

其文字醒目，圖畫清晰，用詞言語都符合孩子的理解特點，能夠讓孩子快速的掌握反霸凌的辦法。

比如孩子在和小朋友玩的時候，經常會遇到不想排隊的孩子，有的甚至還故意推倒前面的孩子插隊進去玩。

遇到這種情況，有些孩子會默默的忍受，有些會哭著找家長，但讀過繪本的孩子就知道保護自己，就會勇敢的說「不」，并且用書中的方法，為自己討回公道，避免自己被霸凌。

③繪本插圖畫風可愛，孩子的接受性強

這套書采用的是繪本方式來闡述霸凌知識，其畫面精美，設計有趣，人物造型可愛，能夠get到孩子的興趣點，所以很容易被孩子所接受，從而起到更好的反霸凌教育效果。

其中這本《我不喜歡被嘲笑》是我家孩子最喜歡的，內容開頭介紹了主人公 又矮又胖被同學嘲笑，被人隨意取綽號，不敢吱聲，自卑又難過。

最后在朋友的鼓勵下，告訴了老師，老師鼓勵他，他變得很勇敢，大聲回擊大家，那些嘲笑他的同學再也不敢欺負他了。

結語

「校園霸凌」并不止于肢體上的霸凌，并不止于孩子受到身體上的傷害，很多霸凌現象都是會對孩子的內心產生危害的，而這種危害對孩子造成的影響甚至比身體上的霸凌更加嚴重。

所以，為了孩子的健康成長，建議家長們給孩子看一下這套《兒童反霸凌繪本》，讓你的孩子免受校園霸凌的困擾，享受健康快樂的校園生活。

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