放開后的第一個寒假就這樣悄然來臨，因為取消了期末考試，孩子的成績無從檢驗，很多家長都沉醉在表面的「母慈子孝」，卻忽略了孩子日漸下降的成績。

事實上，放開后的第一個寒假，是拉開成績差距的黃金期，孩子千萬別錯過。

雙減之下，補習班紛紛倒閉，剛剛經歷半年斷斷續續的網課，很多孩子幾乎沒學到太多知識，有的甚至課程都沒上完就已經通知放假，這讓很多家長焦慮不已。

針對小學生，其實根本不需要做太多補習工作，只需要在假期做好一件事就行，那就是閱讀。

可是，讀什麼、如何有效閱讀，是很多家長苦惱的事情。

作為兩個孩子的媽媽，我在這里結合自己的經驗，結合小學生大腦思維特點，淺談一下如何指導小學生假期課外閱讀。

小學生大腦閱讀思維特點

小學生年齡階段一般在6-12歲，這個階段的孩子閱讀思維能力缺乏一定的生理基礎。

小學生階段，孩子大腦里跟語言文字理解密切相關的顳葉發育，已經和我們成年人的水平相當，小學生已經能夠進行基礎的理解反應。

但是孩子的大腦思維還在發育過程，聯絡神經細胞的結構功能和皮能細胞還在發展，所以他們在閱讀過程中，對一些直觀形象的語言描述能夠輕易理解，對于抽象及文章的概括能力較差。

小學生課外閱讀的主要問題

1、閱讀注意力持續時間短

由于年齡特性，孩子的專注力持續時間較短，有的孩子表面上在認真看書，實際上已經處于走神發呆狀態。

根據相關研究表明小學生注意力時間一般維持在15-20分鐘，所以絕大情況下小學生的閱讀會成為一種應付形式，因此假期中家長的陪讀和監督很有必要。

2、記憶力差閱讀內容容易忘記

對于孩子來說，年齡越大越能有效地處理信息，學生普遍對形象詞記憶優于抽象詞的記憶，具體詞和抽象詞記憶效果的差別，則隨年齡增長而趨于縮小。

所以在閱讀的過程中如果沒有具體的形象材料加以輔助，孩子很難將有效的信息存儲在大腦中。

家長如何幫助小學生進行課外閱讀

1、 小學生閱讀前幫助其做好準備工作

根據小學的思維記憶特點，我們要在孩子開始閱讀前，先幫助其制定一個合理的計劃。

計劃應分為總目標和階段目標，總目標應制定為具體讀幾本書和獲得哪些感悟。

一般情況下小學生在整個假期中讀3-4本書最為合適，階段目標是總目標的一個細化，需注意的是計劃不易過于精細化，書籍的選擇不易過于的嚴肅，畢竟小學生在假期期間需要一個輕松的環境，此外適當的給予獎勵能更好的激發小學生的閱讀興趣。

在開始閱讀前引導一下學生的思考，比如問問孩子，看到這本書的名字，你會覺得這是一本描述什麼內容的書？會有什麼樣的故事發生？引發孩子思考。

2、抓住閱讀的四個重點

①、需要設置懸念，調動其積極思維。

家長自身先了解給孩子選的書的大體內容，檢索相關的圖文資料，讓孩子提前有個大致了解，這樣的好處，是讓孩子的在看的過程中能跟身邊內容相關聯，從而發揮其豐富的想象力。

如果家長自身不知道挑選什麼書籍，那麼就根據小學課文的要求，給孩子準備一套 《快樂讀書吧》的書，結合配套的閱讀指導手冊，讓孩子明白如何閱讀。

②、有效運用好監督。

兒童心理學認為，小學生很難長時間專注地做一件事情，而家長在假期期間由于工作等原因又很難時時監督孩子是否認真參與到課外閱讀中。

所以家長的短時間的監督就尤為重要。

一方面是家長本身具有威懾性，無形中會對孩子形成威懾性，使其延長其注意力的時間；

另一方面乏味的、缺乏實際操作的活動容易使人感到疲勞，而家長的陪伴互動可以延長孩子的注意時間提高閱讀效率。

③、引導對比觀察善于發出問題。

較小一點的孩子，家長陪伴其閱讀并引導。

例如狐貍和葡萄的故事，小學的孩子很難明白這個寓言故事背后所包含的道理，這就需要家長進行引導。

此外家長采用了邊讀邊聊的策略，讓孩子參與到互動討論中，先結合生活話題討論，然后對照文本，說說作品中的人物是如何選擇的，再分析作品的主題思想，就會更加準確。在互動交流中，孩子能形成多角度、全方位思考的習慣。

④、適當的給予一些獎勵措施。

研究表明適當的獎勵是促進孩子進步成長的一個有力的舉措，而獎勵也不應只是在完成任務后，在閱讀過程中適當的獎勵也很重要。

比如孩子跟上思維，回答出引導的問題就給予獎勵，這會讓孩子養成積極思考的習慣。

3、找到適合孩子讀的書非常重要。

小學孩子讀什麼？讀經典！

什麼年齡段的孩子讀什麼樣的經典呢？其實小學語文書上已經給了我們答案。

家有小學生的家長都知道，每個年級的語文書上都設立有 《快樂讀書吧》這個欄目，是跟語文教材配套的小學必讀書目， 是 作為國家統編小學語文教科書一至六年級的組成部分，供師生在課堂上閱讀交流使用。

這套書選取了古今中外 名家名篇 ，是涵蓋不同體裁、不同主題的文學作品。

不知道該給孩子讀什麼書的家長，強烈建議給孩子買一套與之年齡相符的《快樂讀書吧》，這套書根據不同年齡孩子的接受程度，選取與之年齡心智相符的經典篇章。

比如一年級的孩子還沒有達到能夠自主閱讀的程度，一年級的《快樂讀書吧》就主要選取跟父母一起親子閱讀的內容，大多是讓孩子朗朗上口的兒歌、詩歌、國學啟蒙、中國傳統文化、中國童謠等等內容，重在培養孩子的語感，讓孩子能快速接受一年級的拼音和識字知識。

而到了二年級，孩子更多地開始寫看圖寫話、看詞寫話等內容，與之配套的《快樂讀書吧》則編入童話類內容居多，重在培養孩子的想象力和創造力。

隨著年級增高，《快樂讀書吧》的內容也逐漸深入，比如我家孩子上小學六年級，《快樂讀書吧》推薦的閱讀書目就是《魯賓遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》等經典書目，大大提升了孩子的閱讀素養。

這套書還有一點好處，就是每個年級都有配套的《閱讀指導手冊》，一點點指導孩子如何有重點地閱讀、如何體會作者文章里的深層含義，教孩子深入閱讀，而不是只讀字面意思。

家有即將上小學的寶寶，或者是已經上小學的孩子，強烈建議給孩子備一套《快樂讀書吧》，讓孩子充分利用好這個假期，實現閱讀飛躍，開學會領跑眾人！ 鏈接放在這里，點擊即可購買！

作者：等風來兩個孩子的職場媽媽，左手執筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫、堅信即便生活一地雞毛，內心也要擁有自己向往的詩和遠方，關注我，持續給您提供更多育兒干貨。

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