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孩子放學後,家長做到4問3不問,孩子會越來越優秀
2022/07/18
2022/07/18

孩子上了小學之後,學習節奏一下子快了起來。家長也不能向幼稚園時期,通過監控或者是老師發的圖片和視訊來了解孩子情況。

想要知道孩子的情況,家長只能和孩子進行溝通,在和孩子交談的這個過程中,了解孩子在學校的表現。

小明上小學之後,最開始每天都特別樂意和媽媽分享在學校的情況,每天放學回來不等媽媽問,就開始嘰嘰喳喳的和媽媽說起學校發生的有趣的事,以及今天學習了什麼?

但是最近小明回來,不怎麼願意和媽媽說了。媽媽一再問:「今天學了什麼?」小明只會拿出課本指給媽媽看。

為什麼小明從開始非常樂意和媽媽溝通,到現在甚至不願意回答媽媽的問題?

和小明媽媽閒聊的時候,她也非常的苦惱:孩子不像以前一樣愛和媽媽分享了。通過和她聊天知道:小明的媽媽習慣問孩子今天學了什麼?

以前上幼稚園的時候,孩子沒有文化課,不用學習課本知識,老師講一個知識點,也是用遊戲或者是科學的方法來告訴孩子。孩子參與其中也非常的感興趣,所以每天回來非常樂意和家長講。

隨著上小學,課程越來越難,孩子每天在學校面臨學習的壓力,回來父母再這樣問,就更加沒有什麼興趣去說了。

所以做家長的在孩子放學之後怎樣和孩子進行交流,也是很有方法。比如我家女兒現在上小學三年級,每天放學的路上,有時候不等我問,她就嘰嘰喳喳地跟我說起來。

家長可以試試這四個問法:

寶貝今天有沒有在學校發生開心或者不開心的事情?

孩子對于自己經歷過的開心的事,也是非常想和別人分享的。比如交到一個新朋友,或者是同桌給了一塊糖果。或者是寶貝在學校有不開心的事情,他會覺得比較委屈,平時如果和孩子的親子關係比較和睦的話,孩子會主動地告訴父母,會想從父母這裡面得到安慰,得到愛,這是一種本能反應。

你今天有什麼好的表現呢?和我分享一下吧

孩子在學校得到老師的表揚,孩子會特別的開心,比得到父母的表揚,更加的開心。因為這是一種肯定。

比如老師誇孩子進步了,愛勞動,講衛生,或者是很小很小的一件事。父母在問孩子這句話的時候,孩子可能會回答說今天沒有得到老師的表揚:那麼作為父母就趁機可以幫助孩子發掘自己的優點。幫助小朋友做什麼事情,或者今天比昨天多記了一個單詞,上課的時候聽講更加認真了。這些都是值得表揚的地方。

你今天在學校的收穫是什麼呀?跟我說說唄。

交到了一個好朋友,得到了老師的認可,學習了一首兒歌等等,這些都是孩子的收穫!這樣問孩子,慢慢地可以讓孩子更加的自信。也能夠讓孩子更好地認識自己。

有沒有什麼困難需要爸爸媽媽來説明你的呢?

告訴孩子,當自己努力去嘗試過,還是沒有辦法解決的時候。可以嘗試尋求大人的幫助。在學校的時候可以告訴老師,尋求老師的幫助。也可以在回家之後讓爸爸媽媽來幫助。

如果孩子在學校受到欺負,一般剛開始的一般剛開始的時候孩子都會主動和大人講,這個時候做父母的就要重視起來,如果父母覺得是孩子之間的玩鬧不以為然的話,那孩子在後期受到別人的欺負,就不會主動告知父母,這樣就會造成了校園欺淩。

想要孩子變得越來越優秀,而且樂意和家長溝通,就可以從這4個問題來詢問。這幾個方面可以讓家長了解孩子情況的同時,也能夠讓孩子發掘自身的優點,變得自信起來。

家長千萬不能問這三個問題:

今天作業多嗎?

作業寫完了嗎?

今天表現好嗎?

這三個問題家長是千萬不能問孩子的,慢慢地會讓孩子覺得厭煩,覺得有壓力。認為父母總是盯著我的學習,我的作業,我的表現……孩子也會感到累的。孩子就不會和家長分享,甚至有的孩子開始出現厭學的情況。

你平時都是怎麼和孩子溝通的呢?如果中招了千萬不能問的這三個問題,那麼就試著改變一下吧。


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