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話多的孩子和話少的孩子,長大後差距明顯
2022/08/06
2022/08/06

孩子的表達能力一直沒有被父母重視。

在很多父母的印象裡孩子話多就是油嘴滑舌,不好的象徵,而要是話少就是嘴笨內向的象徵,總之不管是話多還是話少在老一輩父母眼中都有好有壞。

尤其是在人多的時候,不知道現在很多人是不是依舊對于表演節目這件事情有陰影,因為在老一輩父母心中孩子要是能在很多人面前表演任何才藝,那都是再給自己臉上爭光。

在這個時候父母們反而希望孩子能話多一點,成為一個小話癆, 但是在孩子私底下經常問為什麼的時候父母又嫌棄孩子話多,總之在孩子語言表達這件事情上,很多父母是矛盾體。

並且也認為孩子話多話少其實對未來影響不大,真相真的是這樣的嗎?

最近,偶然間看了一則清華教授彭凱平的訪談。

在訪談中,他提到了這樣一個觀點:

「未來需要什麼樣的人才?

未來需要人工智慧不能取代的人才,起碼有兩個特別重要的技能,一是複雜思維,二是溝通的能力。

所以我們一方面要培養孩子的想象力、創造力、發散思維能力;

另一方面要培養孩子 會說話、會表達、會溝通、會感染、會宣傳、會召喚。」

在彭凱平教授眼中,說話正是人類最顯著的優勢之一。

「以後,我們中國人不能只滿足于做事情,我們一定要制定規則,要做世界領袖。

領袖都幹什麼?

會說話,召喚一些人呐!」

說話,看似是一件再平常不過的小事。

可在現實生活中,很多孩子都曾因為「不會說話」造成了太多誤解與矛盾,因為「沉默寡言」吃了不少「啞巴虧」。

就像《關鍵對話》一書中寫的:

「大部分影響生活的事情,你仔細研究就會發現,都是溝通不善而導致的。」

因此,培養一個會說話、愛說話的孩子尤為重要。

「話多」的孩子,大腦更聰明

早在1861年,法國外科醫生布羅卡就發現,大腦和語言是息息相關的。

近年來,隨著腦成像技術的發展,科學家進一步證實了,我們的大腦中有這樣兩個位置,分別是:

布洛卡區,負責組織語言;

韋尼克區,負責理解語言。

而在學習和使用語言的過程中,大腦中相應的區域也會被啟動。

英國學者還曾通過實驗,進一步證實了,如果大腦長時間受到大量言語資訊的衝擊,腦功能甚至都會發生改變。

《自然》雜誌上,就刊登過這樣一個實驗:

研究人員選取了88位受試者,通過技術對他們的大腦進行掃描。

結果發現,「話」多的雙語者(可以理解為掌握,並大量使用兩種語言的人)的灰質密度顯著增大。

一般而言,大腦的灰質密度越高,智力測試表現越好,智商也就越高。

另外,實驗還發現,灰質密度的變化還與年齡密切相關。

也就是說,越早培養孩子的語言能力,孩子大腦的灰質密度越高,智商也就越高。

我查閱了大量資料後,還發現:

話多的孩子和話少的孩子,長大後差距明顯

1、認知能力的差距

一個人語言的發展會對其認知方面產生深遠的影響。在同樣的一個班級裡,常常能看到這樣的場景:內向的孩子在集中注意力的聽講,不容易被周圍的環境影響,認知能力會更強一些。而外向的孩子則常常在上課時東張西望、找同學說話、做小動作,但這樣的孩子,思維卻更加活躍開拓,想法也很多。

2、社會適應能力的差距

平時話比較多的孩子,通常都敢于開口表達自己的想法和需求,而這種孩子適應環境的能力普遍都會更強。據不完全統計,剛上幼稚園的孩子們,比較活潑有問題就舉手提問的孩子會比那些話少安靜的孩子更快度過「分離焦慮期」,能更快融入幼稚園的生活。

3、人際交往能力的差距

因性格的差異,話多的孩子總喜歡跟人交流,結交很多朋友,無形中就鍛煉和自己的人脈交往能力。話少的孩子,不喜歡和別人相處也不喜歡熱鬧,總是自己一個人玩,因此和別人接觸的就會少,人際交往能力就差點。

Wendy媽有話說:

語言,既能成為孩子成才路上的墊腳石,也能成為栽跟頭的絆腳石。

培養一個會說話的孩子,是父母一生的修行。

好好跟孩子聊天,多和孩子溝通,才是父母能給予孩子最好的禮物。

「李玫瑾在演講中提醒:孩子6歲之前,父母的嘮叨是金。」

孩子話多話少一部分是性格使然,但是大部分還是受環境和父母的影響,這也就說明瞭為啥李玫瑾教授表示孩子6歲前父母的嘮叨是金。

因為你們話多一些孩子的語言天賦也會更高,即便本身孩子的性格屬于內向的,但是在6歲前進行改變也是很容易有改變的。

所以說不怕你們嘮叨,就怕家裡沒人說話,孩子的語言系統也會受到影響,這也是為啥有的孩子說話早有的孩子說話晚。


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